HNMSレッスン066、067、068

レッスンメモ（1/18、2/1、2/8）

■共通
　・全体：姿勢、重心
　・右手：弓の持ち方、腕まわりの空間
　　　　：弓の軌道、肩の動き、ひじから先の動き
　・左手：ひじの位置（前後左右）
　　　　：左手小指丸まらないように（セヴシック1番）
　　　　：ポジションチェンジ再確認（基本練習再開）
　　　　：音程を楽器の響き方でとらえる

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■音階使ってのいろいろ 篠崎3巻の音階3rdポジション
　・音階1音1音で早く弾く。右手ひじの角度、弓量同じで
　　5連符、4回、3連符、2回、1回で
　　→リズムは悪くないのでスラーでの練習に戻す
　・2オクターブ上りアップ下りダウン
　　→一気にひとゆみ感で
　・分散和音は4個ずつスラーでビブラート
　　→音の最後までビブラートをかけられるように

■セヴシック 1番自習のこと
　　って書いとかないと忘れそう(^^;

■カイザー17番コーダ記号前まで
　・トリルの後の装飾音最後の音が長めになってる
　　（トリルに懸命で先の音まで見れてない^^;)
　　→装飾音の最初の音のほうを伸ばす感覚で
　・半音臨時記号のところを頑張って良く見てきている
　　（16番ではボロボロだったので^^;)
　・16分音符続くところは弓短くベタに弾くけれど、
　　クレッシェンドは弓多めに、でもテンポは遅く
　　ならないように
　　→ベタで弾く＝音を減衰させない
　・重音での弓の使い方
　　→左手は重音で押さえて右手は上だけ/下だけで練習
　・トリルだけでウォーミングアップ

■曲：ヴィヴァルディ「コンチェルト イ短調 第1楽章」
　2/1合格(^^)v
　以下、まとめ
　・全体
　　→まずはゆっくりと表現を付けて弾くこと
　　　ボウイングは変えてもよい（考えろということ）
　　→何度か弾いたことがあるだけあって安定している
　　→ビブラートも頑張ってかけていて良い
　　→同じ旋律のソロとTuttiの弾き分けを
　　→開放弦で弾くところで響きすぎないように弓を
　　　コントロールすること
　　→3rdポジションでの2の指3の指の音程が甘い
　　→自分での聴かせどころを作ること
　・序盤、他
　　→「ミラララ…」のラをテヌートで、かつ単調に
　　　ならないように
　　→そのあとの「ドシラ」の「ドシ」をしっかり
　　　ただし、歌いすぎないように。テンポキープ。
　　→16分4つ「ラソファミ」他、左手、歌うこと
　　→16分4つ「ララドミ」の低いラの発音をしっかり
　　　最初の高いほうのラで弓が横に流れるので注意
　　→martellatoの最後の音は当てない。弾く。
　・中盤ソロ
　　→「ミラシラミラシラ…」ラシラが低く流れていく
　　　感じを出すこと
　　　かつ、クレッシェンド/デクレシェンドを
　　　とてもよくできてました♪ でも再現性が(^^;
　　→最高音「レ～ドシラソファミ」に入る前のシフトは
　　　慌てずにゆっくりと
　　→そこから先の8分音符の音の作り方（テヌート、
　　　かつ、フレーズの区切りの意識）
　　　ここから終盤にかけてが課題。序盤と同じくらい
　　　弾けると良い
　・終盤ソロ
　　→移弦は見せて楽しんでもらうつもりで
　　→クレッシェンドの先のｐを歌うこと
　　→ｐｐから新たなスタートの意識
　　→solo 1拍目と3拍目の音を大事に
　　→スフォルツァンドのところの音はとても良い

■曲：ダンクラ：エアバリエ（6番）
　いままでの変奏曲と比べて、変奏の幅が大きい
　2/8：最初の主題からVar1まで
　・16分音符はスラーでは前の音につながっているけれど
　　次の音につながっている感覚を持つこと
　→次回、Var3の繰り返しの前まで

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アーモール。多くの方がご存じのとお教本では3ページあります。3ページ目はコピーして2ページ目の横に楽譜製本の要領で貼って、譜めくりなしで弾けるようにしてあります。

最初にあちこちつまづきながら通した後、先生から「ザイツ全楽章など挑戦しているから、長い曲でも集中が切れませんでしたね」との言葉をいただきました。あ、そうか、レッスンで3ページものの曲は初めてかもしれない。

もしかすると、この第一楽章を発表の場で弾かせてもらえるかもしれません・・・と言ったら、先生の目がきらりと(^^;
「少しレベルが高い要求かもしれないけど」という内容でやっていただいたようで、ちょっと消化不良です。

発表の場があるとしても、まだ先の話なので、ゆっくりと1音1音の表現を考えて弾くことをやっていこうと思います。

エアバリエは、つぶやいたりもしましたが、せっかくの知らない曲なので、音源はいっさい耳にしないで進めています。バイオリン習い始めてから、レッスン曲についてはできるだけそうしてきました。教本でその曲をやるということは、その譜面が自力で読めることが前提だと思いますし。
それが自分の力になっていると思います。正直、自力で読めるかな、と思ってたんですが、テーマとvar1は合ってました。

もう音の高さと長さというところまでで精いっぱいでしたが、そこで先生の目がきらりと(^^;
今までは音の高さや長さを把握してから、音楽的なことをみるという2段階でやってきたけれど、今後は最初の譜読みから両方やること・・・要求レベルが上がりました(￣▽￣;)